できる勉強法

声に出す、書き出す。自分に合うアウトプットで知識を完全にする勉強方法。発達障害児に効果あり。

勉強はアウトプット。理解して、声に出す、書き出す。

自分の考えがまとまらないとき、声に出して独り言のように言ってみることで整理できたという経験はありませんか?

勉強したことを、誰かに向けてアウトプット。

一度得た知識をアウトプットすることは、知識の習得にとって非常に有効な勉強方法です。学校での勉強子供たちは、さまざまな知識を得ています。黒板の文字を読み書きし、友人の発表に耳を傾け、たくさんの問題を解く練習を重ねていることでしょう。学校で得た多くの知識を、誰かに向けてアウトプットすることは、得た知識を自分の知識として完全に吸収することに役立ちます。

友達に勉強を教えると、自分の知識が確かになる。

自分が解けた問題を友人に説明することで、応用問題を解けるまでに完全にマスターできたこともあるでしょう。つまり、誰かに向かって勉強したことを発信することで、自分の知識は、より確かな情報・知識として頭に記憶されるのです。

声に出すアウトプット、紙に書くアウトプット。

かけ算九九を学校で習い始めたマサキ君とミサキ君は、九九を暗記するのが楽しくて仕方がありません。学校では、二人で競い合うようにして学習に取組んでいます。同じ「算数が好きな男の子」でも、二人の家庭での学習方法は全くタイプが異なっていました。

マサキ君は、声に出してひたすら九九を呪文のように唱えながら、暗記していく方法が好きでした。声に出して覚える方が、すんなりと頭の中に入ってくるのです。
一方のミサキ君は、覚えたい九九を何度も紙に書き、文字化することで確実に覚えるという方法で勉強を続けました。

自分にあった効率的な勉強のアウトプットを見つけよう。

学校での勉強方法はみんな全て一律です。しかし、家庭での復習の方法は人それぞれ違っていることでしょう。自分の一番やりやすいアウトプット方法を見つけることが出来た子供は、より効率よく知識の習得につなげる勉強が出来るでしょう。
自分なりのスタイルを見つけることが出来た子供は、それが強みになるでしょう。しかし、すんなりと自分なりのスタイルを確立できる子供は、そう多くはいないことでしょう。

子供の勉強方法、親の助けが大きく影響する。

これには、子供の身近で学習を見守る親や家族の助けが大きく影響します。「色々な勉強方法を試してみる」、「勉強時間を変えてみる」などの変化を付けて、その子供にぴったりの学習方法を、親子で一緒に探ることが出来たら理想的ではないでしょうか。

子供の勉強は、できることを実感させる。

苦手な科目の勉強を後回しにしたり、数日分まとめてやっつけるような方法で学習に取組んでいる子供はいませんか?
難しい問題は後回しにしても良いのです。簡単な問題を多く解いて行く経験を重ね、出来ることを実感させる方法が、勉強意欲につながることでしょう。

子供に質問、覚えた勉強をアウトプットさせる。

毎日こつこつ勉強を続ける習慣を身につけさせたら、続いては知識の完全習得を目指していくつかの質問を取り入れた会話をしてみましょう。
「この問題はどうやって解いたの?」、「この漢字の書き順を教えてくれる?」など、問題を復習できるように問いかけをすることで、答える側に再度復習をさせることが出来るでしょう。

勉強は覚えて、声に出す、書き出すアウトプットが大切。

家庭学習は、「少しずつを毎日こつこつ勉強を続ける」ことが重要であり、「勉強での成功体験を重ねる」ことで、自信を付けさせてあげたいものです。そして、「誰かに学習内容を教えること・紙に書き出すこと」などによる、勉強のアウトプットの習慣を身につけることで、確実に習得することが出来るでしょう。

-できる勉強法

関連記事

文章問題ができない子、イラストや実物で苦手意識をなくす勉強方法。発達障害児に効果あり。

文章問題を視覚的な情報で補足して、苦手意識をなくすと、子供にやる気が出てくる。文章問題を、視覚的情報に変換する。文章問題への苦手意識をなくし、子供のやる気をアップさせる好循環を。

一問一答でやる気アップ勉強戦術、集中力アップ、苦手意識克服で、発達障害児に効果あり。

たくさん解くより効果的!? 一問一答でやる気UP戦術。子どもがいつも同じような問題につまずくたびに、ママはついつい克服を必死に急かしてしまいがちです。やればやるだけ力が付けば良いのですが、現実はなかなかそううまくは行きません。

勉強の計画表で、やる気アップと達成感。ADHD発達障害児に効果あり。

苦手な勉強を嫌がる、ADHD発達障害児。予定が理解できると、集中して頑張れる。親子で勉強内容を考え、計画表に書き込む。計画表で、最後まで勉強をやり遂げ、勉強を頑張った達成感を感じられる。

視覚効果を使った勉強で、発達障害児の理解が進む。

シールや絵で楽しく、視覚効果を使った勉強方法。算数の問題を、視覚的効果で。ちょっとした工夫で、発達障害児でも理解が進む。勉強がわかると、勉強が楽しくなる。

ADHD、子供の勉強は、無理強いせず、感情的にならず。発達障害児の勉強方法。

小学校2年生、大好きなアニメキャラで勉強に集中できた、ADHD発達障害児。集中できない息子が、字の練習を一生懸命。母親の工夫で、子供の勉強は変わる。