ADHD発達障害児、できることを褒めながら、子供のやる気を引き出す勉強方法。
我が子はとても繊細な一面があります。こちらが何気なく使ってしまった言葉に傷ついたり、そのせいで投げやりになってしまうことがありました。
自分が自信のあることに関しては前向きですし、友達にも自慢するくらいなのですが、一旦、つまずいてしまうと最後、出来ない自分に苛立ちを感じているのか、その矛先を私に向けて攻撃的になってしまうこともあり、困ってしまうことも多くありました。
間違いを単刀直入に指摘しない。
なので、宿題で間違っている時などに、単刀直入に「間違ってるよ！」などと否定的な言葉で指摘するのを極力避けて、わざとおどけた風な言い回しで、子供の心をほぐすように配慮してみました。
例えば「あわてんぼ虫みーつけた！１，２，３」といった風です。こういうと、子どもも何それ？と笑いながら答案を確かめるようになりました。
言葉かけを工夫すると、子供のやる気がアップする。
きっと、ここで「間違えているところが３つもあるよ。」などといった言葉をかけていたら
わが子ならば、傷ついて「もういい！やらない」と、母親である私に対して攻撃的な言葉を発していたかもしれません。
間違い探しのように。自分で間違った箇所を3つ探し出して計算をやり直すことにより、自分でできたという達成感も積み重ねていきました。
それでも、あまり得意でない算数は、勉強への集中力が途切れてしまい、寝転がったり、やりたくないとわがままをいう事もしばしばあります。
タイマーで時間測定も、集中力アップに効果あり。
そういう時には、タイマーを使って勉強時間を計測して、めりはりをつけてみることにしました。
今から何分頑張る？と、子どもに時間を決めさせて、タイマーのスタートボタンを押させます。
自分で押すことにより、スタートが明確になり集中させることが出来ると考えました。
ちょっとずつハードルを上げてく。
タイマーが鳴り終わるまでに、問題をやり終えようとする気持ちが出てきて、集中力アップの効果がありました。
この時間は、はじめは確実に集中できる、3分から始めました。
無理しなくても出来る時間をあえて設定することにより、子供に自信をつけてもらいたい作戦です。
簡単にクリアできる時間をこなすことで、本人は自慢げに簡単だと言うのは想定内でした。
ちょっとずつ、できることを褒めながら、子供のやる気を引き出す。
その様子を見ながら、じゃぁ次は何分にしてみる？と尋ね、次からは自分で集中する時間を決めさせてみました。
自分で時間を決めれば、途中で投げ出すこともほとんどありません。
もちろん、出来た時には思いっきり褒めることも、欠かしませんでした。これは忘れてはならない親の務めです。
褒めることを繰り返すことで、子どもも確実に変わってきます。大人だって、やはり頭から否定されたら嫌な気持ちがするものです。
親がかける言葉を選ぶことで、子供を傷つけず、勉強へのやる気を、失わないで済む場合もあることを、子どもから教えてもらいました。
