障害児の勉強失敗談

苦手な漢字を頑張って勉強、自信を持つと進んで勉強するようになった。

小学2年生、ADHDの息子。算数は得意でも漢字は苦手。自信で子供は変わる。

小学2年生の息子を持つ40歳の母親です。建設会社で20年ほど一般事務をしています。私はA型に見えないほど適当なところがありながら、一回気にしだすと最後までやらないと気が済まないところもあります。
子供の勉強に関しても、口うるさく注意してしまうので、常にうるさいって息子に文句を言われてしまいます。息子はそんな私が大丈夫か心配になるほどの適当な性格で、天然のお調子者です。また、ADHDの傾向があり、注意力が弱く、気が散りやすいのですが、授業中に立ち歩くなどの問題行動はありません。

ADHD発達障害の息子、算数の勉強を褒められ、よく頑張る。

そんなうちの息子ですが、1年生のときクラスの担任の先生が「算数の勉強が得意だね」と言ってくれたことが、とても嬉しかったらしく、その日から「俺は算数の勉強が得意なんだ!」とその気になってくれ、2年生になった今でも、算数の勉強は、調子よく頑張っています。ただ単に、お調子者って気がしますが、その性格がプラスになっています。

漢字の勉強は苦手、テストで20点。

算数の反対に、最もできない勉強が漢字です。夏休み前に50問テストがあるので、テストのプリントを持って帰ってきたのでやらせてみると、なんと20点。先生が漢字90点になるまで、夏休みまで再テスト・再々テストをいくらでもやります、と話をしていたので、その日から毎日頑張って一緒に漢字練習をしました。

毎日の家庭学習で、漢字を練習させています。

書けない漢字を20字程度、毎日ノート書いて練習。そして私が作った練習用のテストをやらせて、そこで間違えた漢字をまた練習、それを毎日繰り返し勉強していました。
次の学校での漢字テストを目標に頑張って、徐々に間違える字が少なくなってきました。

漢字テストで85点、勉強した成果が出ました。

学校でテストがあった日に、家に帰ってきたら、「頑張ったんだけど85点かな?」と、息子が言いました。そのとき私が「よく勉強頑張ったね。最初は20点だったんだから、すごく覚えられたじゃん。」と言うと、照れくさそうに「うん!!」と嬉しそうに答えてくれました。
夏休みに入り、先生との面談のときに、漢字テストの答案を返してくれるので、漢字テストの結果を楽しみに面談に行ってみました。テストの結果は、息子の予想通り85点。間違った漢字は、思わず先生も私も「おしい。」って言ってしまう、ちょっとした間違いばかり。あとちょっとの頑張りで、100点が取れそうな内容でした。

できたと思ったら、次は15点。また勉強のやり直し。

本人にテスト結果を言うと「やっぱり」となぜか自信満々に答えてくれました。
夏休みが明け、2学期が始まり、漢字テストの結果を見てまたまたびっくり。今度はなんと15点。前より点数が取れないって。こないだ一生懸命頑張ったのは何だったんだ、と思われる点数が帰ってきました。

一度、漢字に自信を持ったら、進んで勉強するように。

当の息子本人は「次は漢字の勉強頑張る」と自信満々に言ってます。算数の勉強と同じように、漢字にも自信をもたせたので、嫌がることなく、毎日勉強を頑張れるようになっています。自分から進んで、勉強するようになったのは、大きな進歩。あとはテストの点数が良くなってくれればいいのですが。

-障害児の勉強失敗談

関連記事

アスペルガー、母親と一緒に勉強で落ち着きを。気分のムラが大きく癇癪の発達障害児。

成長とともに雑になる。アスペルガー症候群の発達障害児。できるできないのムラが大きく、字が雑で汚い、癇癪を起こす。漢字の書き順のため、タブレット教材を使ったら、ゲーム感覚になり、うちの子の勉強には向いていない。私がついてあげると、落ち着いて勉強できるように。

ADHD発達障害児、5年生の算数は鬼門。割合が分からない娘VS割合を教えたい母。

計算はできるけど応用問題ができない、ADHD発達障害児。母親、父親の勉強の教え方が違って、子供はさらに混乱。教科書の例題で勉強すると、子供もある程度理解できた。家庭の勉強の教え方も、学校と同じにすると、子供にもわかりやすい。

軽度知的障害児、初めての授業参観、自信満々で言った一言が天然ボケ

自閉症傾向がある、軽度知的障害の子。国語が特に不得意、喋っても意味がわからないことが多い。先生の指示が理解できない、困っちゃいます。障害で悩まず、天然ボケを一緒に笑うと楽しくなれます。

漢字の勉強、見て写すだけじゃダメ。平仮名を見て、漢字を書く勉強方法。

ひらがなを見て、漢字を書くテスト形式の勉強方法。LD学習障害児にも効果あり。ひらがなを漢字に変換する脳の働き。漢字から漢字、ひらがなから漢字、この2つは別物。

集中できない発達障害児には、短時間で効率的なカードの勉強方法

静かに机に向かって勉強、これって発達障害児には難しいことなんです。集中が苦手な障害児には、カード学習が効果あり。あきないように、楽しくカードで勉強。集中できない子は、短時間で効率的な勉強方法が重要です。