小学５年生の男子、自主性がないのが心配、高機能自閉症タイプの子
全国の学力テスト１番の秋田県にすんでおります。私は37歳、会社員で事務職をしており、性格はノリがよく社交的。５時に帰ってから、家事をしながら子供の勉強をみたりしています。
子供は小学５年生の男子、要領はいいのですが、ひっこみじあんです。お友だちと明るく遊ぶのが苦手なタイプです。ちょっと自閉症気味ですが、知的障害はなく、それなりに勉強はできるほうです。不得意科目は国語で、読むのが面倒だそうです。入学してすぐは、進研ゼミのチャレンジ１年生をしておりましたが、結局、学校の宿題と併用できず、挫折。以後自己勉強を続けております。
学校の宿題の多さにビックリ
小学校に入学したときに驚愕したのが、学校からの勉強時間のノルマの多さ。
私が小さかった頃には、宿題はプリント２枚ぐらいだったのですが、入学してすぐに知らされた宿題の量にびっくり。プリント３枚に自己勉強のノルマ。家庭学習ノート４ページは当たり前なのです。
小学1年生から、超ハードスケジュール
小学1年生の学年報に書いていたのが、勉強時間の目安。１年生なのに、家庭学習１時間は当たり前。私の地域だけかもしれませんが、学校から帰ってきたら勉強漬けで、外で遊んでいる子供がおりません。家に帰って宿題の勉強が終わったら、もう夕食を食べさせて、お風呂に入って寝るだけという、ハードスケジュール。それに加えて、学習塾に通っている子供もおり、遊ぶ時間なんて、ほとんどありません。
秋田県の宿題の多さに驚いているのは、父兄だけで、本人たちはそれが当たり前なので、なんとも思っていないようです。鉛筆のにぎりかたを学ぶということで、もちろん鉛筆を使うのですが、２Bの鉛筆を使うと手が真っ黒。せっかく買ってもらった学習机が、すぐに真っ黒になります。
宿題が多すぎて、通信教材をやる時間がない。
小学生の最初に申し込んだチャレンジ１年生も、どんどんたまってしまい、結局は挫折してしまいました。子供も納得して申し込んだのですが、申し込んだ本人も、申し込んだけで満足してしまい、いざ実際となると、イヤになってしまったようです。この経験で、自主的に自分がやりたい勉強をしようという気持ちが、なくなったような気がして残念です。
習い事ができない、勉強ばかりで大丈夫かな？
子供自身は部活や習い事もしたいようですので、時間の調整がなかなか厳しいものだと思いました。小学１年生の頃は、自分で勉強することがまだできないので、付き合う親も大変です。私がついてあげれないときは、祖父が一緒に勉強をしていました。認知症予防にとてもよいかもしれないな、と、祖父もほのぼのしておりました。
勉強はできるけど、自主性がないのが心配。
先生方のなかで、秋田県の全国１位を守らねばならないといった風潮があるらしく、勉強量はとても多いです。県外から転勤などで引っ越してきたご家族さんは、まずは勉強量の多さにびっくりされるようです。わが子が頑張って勉強しても、まわりも同じ量を勉強しているので、成績が上がっている実感はないです。
なんだか、まわりと一緒に勉強してるだけで、自主性がないのが心配になります。引っ込み思案な子なので、将来のことを考えると、勉強以外の活動も頑張りたいのですが、それができません。
これから中学生になったら学習塾や通信教材も考えていますが、時間の調整ということがまずは大事だと思います。
