できる勉強法

漢字を大きな紙に書いて覚える勉強方法、発達障害児に効果あり。

漢字を間違う子には、この勉強方法を試してみよう。

漢字は、学年が上がるにつれて、習う数も増えていきます。一年生の時は特に問題なかったのですが、3年生くらいになると、家での宿題も毎日新漢字をこなすのに、時間がかかるようになっていました。
それもそのはずです。3年生で習う漢字は年間200文字!これは一年生の時の約2.5倍の量です。
進むスピードも速い上に、画数が増えて複雑になり、難しくなり、誤字も増えると、悪循環に陥りつつあるのが心配の種でした。

漢字は好きだけど、書き間違いが多い。

うちの子供は、幸い漢字自体は好きで、一生懸命に取り組んでいました。でも、宿題を後回しにしたがったり、一時間以上かかってしまったり、汚い字で書いたり、という日が増えてきました。
ノートを見ると、間違えて書いている文字も、時折見られました。
子供本人のやる気を損なわずに、間違いに気づかせる有効な方法はないものかと、思案する日々が続いていたのです。

漢字を書き写すことができない子が、大きく書くと正しく書けた。

ある時、いつものように間違えて漢字を書き写していたので、私がノートの端っこに鉛筆で書いて見せました。
それでも子供が正しく書き写せなかったのです。
単なる漢字を書き写す、簡単な作業と捉えていた私は、正直ショックで驚きましたが、大きく書いたらどうだろう?と思い付きで、手元にあったA4サイズの紙に、今度は油性マジックで大きく、漢字一字を書いてやりました。すると、今度は間違えずに写し取ることができました。
うちの子は、困っていたんですね。小さい字だと、映像として何本線があるとかわかりづらく、形が捉えられなかったのでしょう。
大きく書いてあげることで、正しく書き写せて、本人もホッとした表情を見せました。私もいっぱい褒めました。
すると、とても嬉しそうに、何度も漢字練習帳に練習をしました。出来たという自信を、いっぱいつけてあげなくちゃと、実感した瞬間でした。

ただ大きな紙に漢字を書いてあげるだけの勉強方法。

この作業は面倒なことはありません。ただ大きい紙に、わかりやすく正しい漢字を、映像として見せてやっただけです。
宿題をする時に、まず大きな紙に書いてあげることにしました。段々と自主的にそれを見ながら取り組むようにもなって、私が言わなくても取り組めるようになってきました。
画数の多い漢字になればなるほど、大きな字で書いたほうがわかりやすかったようで、8つ切り画用紙サイズのスケッチブックに、紙芝居のように書いて見せてやりました。
これなら前に覚えた漢字も反復出来るので一石二鳥です。
続けているうちに、うちの子も次々と覚えられるようになってきました。

画数が多い漢字にも、この勉強方法は応用できます。

また、画数が多い漢字は、それだけで難しそうという、先入観を持ってしまっていたので、分解して提示してやる方法もわが子には良かったようです。
画数の多い漢字ほど、書き順ごとに1画ずつ紙に書くなどして、丁寧に見せる工夫をしました。
漢字の苦手意識を払拭してくれ、少しずつですが、自信をもって漢字に取り組めるようになってきたので、この勉強方法を暫く続けてみようと思います。

-できる勉強法

関連記事

勉強はONとOFF、休憩で集中力を回復。小2の娘に効果が出た。

勉強しながら考え事をしている発達障害の小学校2年生の娘、集中力を維持する勉強方法。5分間の休憩時間に、親子でお喋りして、また勉強。

苦手科目も克服、スケジュール管理で勉強効率アップ。発達障害児に効果あり。

何を勉強する?紙に書いて、視覚的に予定を確認しよう。子供と相談して、勉強のスケジュール管理を始めてみよう。紙やホワイトボードなどに記入することで、視覚的に確認することができるようになります。

親が子供を認める、その安心感が勉強意欲になる。発達障害児に効果あり。

親が子供を褒めてあげて、学習意欲をアップさせる勉強方法。子供の悩みをしっかり聞く。母親が子供を褒めて認めてあげること。子供が安心すると、次のチャレンジへつながる。親が子供を褒めて認めてあげること、それで子供の学習意欲がアップ。

カードで1問ずつなら勉強できる発達障害児、プリントでは、やる気をなくす。

好きな勉強と、嫌いな勉強、やる気が極端な子の勉強方法。苦手なことほど、1問ずつ成功体験を積み重ねることが大切。単語帳のカードで1問ずつ、これなら勉強できる。集中力が高まり、本人のペースで勉強が進められる。

声に出す、書き出す。自分に合うアウトプットで知識を完全にする勉強方法。発達障害児に効果あり。

自分の考えがまとまらないとき、声に出して独り言のように言ってみることで整理できたという経験はありませんか?